Vermessungstechnik in der Berufsschule für Vermessungstechniker

Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Vermessungstechniker/Vermessungstechnikerin (Auszüge)

(Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 27. Oktober 1994, gesamter Rahmenlehrplan als PDF-Datei, 229KB)

Übersicht über die Lerngebiete mit Zeitrichtwerten

Zeitrichtwerte in Stunden in den	Ausbildungsjahren
	1.	2.	3.
1. Berufskundliche Grundlagen	20
2. Vermessungstechnische Grundlagen	40
3. Datenverarbeitungstechnische Grundlagen	60
4. Mathematische Grundlagen	80
5. Aufnahmeverfahren I	80
6. Höhenverrnessung		50
7. Aufnahmeverfahren		80
8. Koordinatenberechnung		60
9. Flächenermittlung		30
10. Liegenschaftskataster und Grundbuch		60
11. Bauleitplanung und Bodenordnung			40
12. Absteckungen			80
13. Lagefestpunktfeld			30
14. Geländeaufnahme			30
15. Kartenwesen			50
Insgesamt	280	280	280

Allgemeine und berufsbezogene Lerninhalte zielen auf die Bildung und Erziehung für berufliche und außerberufliche Situationen. Entsprechend diesen Zielvorstellungen sollen die Schüler/Schülerinnen

eine fundierte Berufsausbildung erhalten, auf deren Grundlage sie befähigt sind, sich auf veränderte Anforderungen einzustellen und neue Aufgaben zu übernehmen Damit werden auch ihr Entscheidungs- und Handlungsspielraum und ihre Möglichkeit zur freien Wahl des Arbeitsplatzes über die Grenzen hinaus erweitert,
unter Berücksichtigung ihrer betrieblichen Erfahrungen Kenntnisse und Einsichten in die Zusammenhänge ihrer Berufstätigkeit erwerben, damit sie gut vorbereitet in die Arbeitsweit eintreten,
Fähigkeiten und Einstellungen erwerben, die ihr Urteilsvermögen und ihre Handlungsfähigkeit und -bereitschaft in beruflichen und außerberuflichen Bereichen vergrößern,
Möglichkeiten und Grenzen der persönlichen Entwicklung durch Arbeit und Berufsausübung erkennen, damit sie mit mehr Selbstverständnis ihre Aufgaben erfüllen und ihre Befähigung zur Weiterbildung ausschöpfen,
in der Lage sein, betriebliche rechtliche sowie wirtschaftliche, ökologische soziale und, politische Zusammenhänge zu erkennen,
sich der Spannung zwischen den eigenen Ansprüchen und denen ihrer Mit- und Umwelt bewußt werden
und bereit sein, zu einem Ausgleich beizutragen und Spannungen zu ertragen.